Jak notować?
Jak kto chce. W tabelce, z zakreślaczem w ręku, na bazie schematu, mapy myśli czy pisząc tekstem ciągłym. Do wyboru, do koloru.
Wiedząc, że większość populacji to wzrokowcy, postanowiliśmy na zajęciach kreatywnych z języka polskiego (klasa 7b) spróbować sketchnotingu, czyli notatki w formie szkicu zagadnień (ang. sketch – szkic, noting – notowanie).
Sztuka sketchnotingu wymaga połączenia wielu umiejętności: selektywnego myślenia, talentu plastycznego, planowania przestrzennego oraz przede wszystkim wiedzy merytorycznej z zakresu opracowywanych treści. Żeby coś naszkicować – trzeba wiedzieć co. Dokonać wyboru i hasłowo opracować, unikając obszernych opisów.
Jak nam to wyszło? 😉
Zapraszamy do zapoznania się z pracami uczniów, którzy dzięki tej formie notatki powtarzali chronologię epok literackich.

Monika Wiertel